No saben de ciències, dimarts 7/02/2017

Per a començar la classe van veure un xicotet vídeo anomenat “nacemos científicos” (https://www.youtube.com/watch?v=J6hDwEwkAaE) en el que s’observa i s’escolta parlar a Michio Kaku sobre com a l’educació es trencat l’amor per les ciències abans que aquesta aparega.

La metodologia que fins ara s’ha emprat en les escoles ha produït una predisposició negativa cap a les ciències en particular i els col·legis en general.  Llegir llibres, rebre informació i la memorització com a únic mètode d'aprenentatge ha suposat una deterioració a la curiositat i ganes d'aprendre dels alumnes.

Després de debatre sobre aquest fet arribem a la conclusió que s'haurien de canviar molts aspectes de l'escola per a mantenir encurioseix dels més xicotets i afavorir el creixement de futurs grans científics entre els nostres alumnes.

Les següents activitats del dia van consistir a emplenar, posar en comú i resoldre un qüestionari, cinc preguntes sobre ciències de nivell de primària i secundària.
La gran sorpresa per a tots nosaltres va ser que no sabem gens de ciències, menys en un parell de preguntes on alguns grups van respondre correctament, tots vam respondre malament. Alguns conscients que no sabien la resposta i uns altres convençuts que la resposta dita era la correcta.

Açò ens ensenya i mostra que no sempre sabem ni sabrem la "veritat absoluta" ni que ho sabrem tot. D'aquesta manera estem oberts a la intuïció i eloqüències dels més xicotets, que en ocasions solen ser molt encertades, i  anem preparats a les preguntes sense resposta, aquelles per a les quals no tenim resposta i que no coneixem fins que ens les formulen.

Per a finalitzar, per a aquells curiosos que vulguen comprovar si sap o no respondre al qüestionari i resoldre-lo deixe a continuació un enllaç al blog del professor qui, en aquests moments, és qui sap més de ciències de la classe. Açò si, no fer paranys. Intentar resoldre les preguntes abans de veure les respostes.

http://uadcmn7.blogspot.com.es/2017/02/questionari-1.html