En aquesta ocasió, el vídeo que ens va mostrar Juanfra ens va sorprendre perquè ens oferia una imatge diferent. En aquesta apareixen dues xiques parlant de coses sense sentit i que ens descol·loca una mica fins que passen uns pocs segons. En aquesta ocasió en comptes de la imatge dolça i educativa veiem el contrari, dues xiques amb totes les característiques que afavoreixen els prejudicis socials que les situen amb mala fama: cani, bakalas, ninis, etc. El vídeo es titula "pipas" o "Π pas" i a continuació us ho deixe.
Després d'acabar el vídeo l'explicació del professor, ja que molts no sabien que comentar, va anar que devem reflexionar sobre les coses que ensenyem i aprenem en classe.
Qui no ha anat a classe pensant para què vaig si el que m'ensenyen no serveix per res? Senzill, perquè si que serveix. Tard o d'hora les poques o moltes coses que hàgem comprès i retingut ens ajudaran en la nostra vida, ens arribarà un lleuger moment, com una brisa lleugera, que ens recordarà allò que vam aprendre, aquell moment precís en el qual ho vam comprendre.
Açò és el que ens ajudarà a adaptar-nos i integrar-nos en la societat, a nosaltres o al nostre alumnat. No quedar-nos allunyats de la gran quantitat de coneixements existents i registrats al llarg de la història.
Però no solament cal pensar en els alumnes, també en nosaltres. L'aprenentatge i tot el que ens estan ensenyant en la universitat, pensem o no que és útil, ens servirà en la nostra futura professió. Per açò és important obrir les oïdes i escoltar amb atenció per a aprendre ara... i també en el futur.
Quan estiguem treballant seguirem aprenent del nostre alumnat i de les formacions que haurem de seguir fent. Perquè tot canvia, tot evoluciona i haurem d'aprendre de tot açò.
Passada aquesta reflexió al tema central del dia. Comencem per comprendre i reflexionar sobre les característiques dels diferents estats que coneixem: sòlid, líquid i gas.
Una de les poques coses que recorde de les classes de química és com la matèria passa d'un estat a un altre gràcies al canvi de temperatura i que açò succeeix perquè les partícules i àtoms que la conformen es van acostant o separant (si es refreda o calfa, respectivament). El que no recordava era el nom que rep la teoria que explica aquest fenomen: la teoria cinètic-corpuscular.
Qui no ha anat a classe pensant para què vaig si el que m'ensenyen no serveix per res? Senzill, perquè si que serveix. Tard o d'hora les poques o moltes coses que hàgem comprès i retingut ens ajudaran en la nostra vida, ens arribarà un lleuger moment, com una brisa lleugera, que ens recordarà allò que vam aprendre, aquell moment precís en el qual ho vam comprendre.
Açò és el que ens ajudarà a adaptar-nos i integrar-nos en la societat, a nosaltres o al nostre alumnat. No quedar-nos allunyats de la gran quantitat de coneixements existents i registrats al llarg de la història.
Però no solament cal pensar en els alumnes, també en nosaltres. L'aprenentatge i tot el que ens estan ensenyant en la universitat, pensem o no que és útil, ens servirà en la nostra futura professió. Per açò és important obrir les oïdes i escoltar amb atenció per a aprendre ara... i també en el futur.
Quan estiguem treballant seguirem aprenent del nostre alumnat i de les formacions que haurem de seguir fent. Perquè tot canvia, tot evoluciona i haurem d'aprendre de tot açò.
Passada aquesta reflexió al tema central del dia. Comencem per comprendre i reflexionar sobre les característiques dels diferents estats que coneixem: sòlid, líquid i gas.
Una de les poques coses que recorde de les classes de química és com la matèria passa d'un estat a un altre gràcies al canvi de temperatura i que açò succeeix perquè les partícules i àtoms que la conformen es van acostant o separant (si es refreda o calfa, respectivament). El que no recordava era el nom que rep la teoria que explica aquest fenomen: la teoria cinètic-corpuscular.
Després passem a diferenciar les diferents mescles que es poden fer amb la matèria siga l'estat en el qual es trobe cadascuna. Així obtenim la següent classificació:
- imantació
- Substàncies pures (no es poden separar o descompondre per mètodes de separació simples):
- simples, els 118 elements de la tabla periòdica.
- compostes, unió de dos o més elements, en la qual la separació precisa de mètodes més complicats (reaccions químiques).
- Mescles, poden ser:
- homogènies: NO es puc diferenciar les seues parts o elements a simple vista.
- heterogènies: Si es poden distingir les seues parts o elements a simple vista.
Finalment, vam veure cadascun dels mètodes simples de separació de la matèria o substàncies.
- imantació
- filtració
- tamizació
- decantació
- evaporació
- cristal·lització
- cromatología
- destil·lació
No hay comentarios:
Publicar un comentario